quinta-feira, 25 de outubro de 2012

8° ano EF - ENSF - Tópicos para estudo

Caríssimos, seguem abaixo alguns tópicos que os auxiliarão no teste de logo mais.

Conteúdo: Geografia da África

- Relação entre clima x vegetação.
- As riquezas africanas.
- Regionalização da África (África Branca ou do Norte e África Negra ou Subsaariana)
- A partilha da África(o que a motivou) e suas consequências.
- As grandes dificuldades africanas (doenças, desmatamento, fome, guerras civis etc.).
- Os interesses das transnacionais na África.
- Sistema agrícola africano.
- A região do Magreb.
- A problemática no Chifre da África.
- O Apartheid.
- As ajudas humanitárias na África e a perpetuação da pobreza naquele continente.

Estudem bastante os exercícios feitos em sala de aula!

Um grande abraço e até logo mais.

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

REVISÂO - 9° ano - ENSF

Queridos, segue a revisão para auxiliá-los no teste. Não se prendam apenas à revisão. O livro didático e a internet também são ótimas ferramentas para estudo. Bom estudo.


1. Quais são os países que fazem parte da América Anglo – Saxônica? Como é caracterizado o desenvolvimento econômico dessa região?
2. Explique as características da agropecuária estadunidense.
3. Explique porque motivo há pouca PEA (população economicamente ativa) no setor primário dos EUA.
4. Atualmente existem apenas 5% das florestas originais dos EUA. Explique o que motivou tamanha devastação do meio ambiente estadunidense.
5. Sobre o NAFTA, responda:
a) Quais são os países membros?
b) Apresente os principais aspectos desse bloco econômico.
c) Porque esse bloco provavelmente nunca evoluirá o seu nível de integração?
d) O que são indústrias maquiladoras? Porque os cidadãos americanos são contra esses tipos de indústrias?
6. Explique de que forma desencadeou a crise econômica estadunidense .
7. Qual a relação entre o poder de guerra dos EUA e a sua influência política econômica no contexto mundial?
 8. Explique o que é o Vale do Silício e cite algumas das empresas situadas naquela região.
9. Qual o tipo de clima predominante na América Anglo-Saxônica?
10. Explique porque motivo a densidade demográfica do Canadá na porção setentrional é baixa.

quinta-feira, 6 de setembro de 2012

REVISÃO 8° ANO - ENSF


 1. Observe o Mapa abaixo e faça o que se pede:

  
A)  Pinte com cores diferentes as Américas três Américas, não se esqueça de colocar um título se organizar a legenda

B) Escreva os nomes de dois países desenvolvidos da América do Norte.

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C) Escreva os nomes de três países da América Central.

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D) Escreva os nomes de três países da América do Sul que fazem fronteira com o Brasil.

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E) Qual das Américas o Brasil faz parte?

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f) Quais países não fazem fronteira com o Brasil?
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g) Qual a vantagem econômica que o Brasil tem por estabelecer fronteira com quase todos países da América Latina?
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 2.  Que países da América Latina se destacam por seu desenvolvimento com parques industriais?
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3. Cite as principais atividades econômicas do México.
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4. Quais países compõem a América Andina?

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  5.  Diferencie colônias de exploração e colônia de povoamento.
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6. (ADVISE 2009)

O Mercosul é um processo de integração econômica regional que objetiva a construção de um mercado comum na América do Sul. Sobre o Mercosul, assinale a alternativa incorreta:

A)        É um acordo que regula o livre-comércio entre os países membros e entrou em vigor em 1º de janeiro de 1995.
B)        É um movimento de resistência ao processo de globalização econômica e cultural e tem como objetivo difundir a ideologia bolivariana apregoada por Hugo Chávez.
C)        É um processo de integração econômica regional que objetiva a construção de um mercado comum na América do Sul.
D)        Propõe a eliminação das barreiras tarifárias e não-tarifárias no comércio entre os países membros e a livre circulação de mão-de-obra e de capitais.
E)        É um bloco econômico fundado na década de 1990 por Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai.

7. Explique o que foi a ALCA e escreva as desvantagens para os países da América Latina caso esse bloco econômico entrasse em vigor.
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8. Marque a alternativa que corresponde à principal atividade econômica dos países que compõem a América Andina.
a) Indústria alimentícia
b) Agricultura e extrativismo
c) Produtos tecnológicos
d) Turismo
9. O que são as FARC? Qual o seu objetivo? De que forma as FARC conseguem recursos para manter o seu movimento?
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10. Explique o que é o Plano Colômbia e o real interesse dos EUA na Colômbia.
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segunda-feira, 30 de julho de 2012

EXERCÍCIOS DE CARTOGRAFIA


1. (Ufac) Localizadas a Oeste de Greenwich, duas cidades, “A” e “B”, encontram-se, respectivamente, a 90° e 45°. Numa quarta-feira, um avião saiu de “A” às 14h30min e chegou a “B” depois de 5 horas de viagem. O horário de chegada em “B” foi:

a) 18h30min da quarta-feira.
b) 19h30min da quarta-feira.
c) 22h30min da quarta-feira.
d) 00h30min da quinta-feira.
e) 02h30min da quinta-feira.


2. (Ufam) O fuso horário de Manaus em relação à hora de Greenwich está atrasado em:


a) 3 horas
b) 1 hora
c) 2 horas
d) 5 horas
e) 4 horas

3. (Mack) Um jatinho particular levanta vôo de uma cidade localizada a 15º oriental do Meridiano de Greenwich às 22h do dia 10 de janeiro, em direção à cidade de São Paulo. Depois de nove horas do início da viagem, o avião pousa na capital paulista. Sabendo que grande parte do território brasileiro estava participando do horário de verão, indique, abaixo, a alternativa que corresponda ao dia e à hora em que o avião pousou em São Paulo (horário local):

a) 3h do dia 11 de janeiro.
b) 5h do dia 11 de janeiro.
c) 3h do dia 10 de janeiro.
d) 4h do dia 10 de janeiro.
e) 4h do dia 11 de janeiro.


4. (Puccamp) As diferenças de fuso horário permitem que o capital financeiro circule ininterruptamente pelas Bolsas de Valores de Londres, Nova Iorque e Hong Kong. Essa ciranda financeira
I. energiza o sistema capitalista e é facilitada pelo meio tecnocientífico disponível em cidades mundiais.
II. constitui uma das características marcantes do atual sistema capitalista monopolista.
III. dificulta a acumulação de capital das grandes corporações que são as mais vulneráveis às oscilações do mercado.
IV. possibilita ao Reino Unido, Estados Unidos e China tornarem-se imunes às crises cíclicas do sistema capitalista.
Estão corretas SOMENTE as afirmações

a) I e II b) I e III                      c) I e IV                       d) II e III                      e) III e IV







5. (Uel) Considere que um avião supersônico sai da cidade de Tóquio à 1 h da manhã de um domingo com direção à cidade de Manaus – AM. A duração do vôo é de nove horas e a diferença de fuso horário de uma cidade a outra é de onze horas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a hora e o dia da semana da chegada desse avião na cidade de Manaus.

a) 22 h do sábado.
b) 23 h do sábado.
c) 01 h do domingo.
d) 10 h do domingo.
e) 12 h do domingo.

6. (Puccamp) As diferenças de fuso horário permitem que o capital financeiro circule ininterruptamente pelas Bolsas de Valores de Londres, Nova Iorque e Hong Kong. Essa ciranda financeira
I. energiza o sistema capitalista e é facilitada pelo meio tecnocientífico disponível em cidades mundiais.
II. constitui uma das características marcantes do atual sistema capitalista monopolista.
III. dificulta a acumulação de capital das grandes corporações que são as mais vulneráveis às oscilações do mercado.
IV. possibilita ao Reino Unido, Estados Unidos e China tornarem-se imunes às crises cíclicas do sistema capitalista.
Estão corretas SOMENTE as afirmações

a) I e II b) I e III c) I e IV d) II e III e) III e IV

7. (Faculdade Trevisan) Em síntese, o Brasil é um país inteiramente Ocidental, predominantemente do Hemisfério Sul e da Zona Intertropical.
Considere as afirmações:
I. O Brasil situa-se a oeste do meridiano de Greenwich.
II. O Brasil é cortado ao norte pela linha do Equador.
III. Ao sul, é cortado pelo Trópico de Câncer.
IV. Ao sul é cortado pelo trópico de Capricórnio, apresentando 92% do seu território na zona intertropical, entre os trópicos de Câncer e de Capricórnio.
V. Os 8% restantes estão na zona temperada do sul.
a) Apenas I, II e IV são verdadeiras
b) Apenas I e II são verdadeiras
c) Apenas IV e V são verdadeiras
d) Apenas I, II, IV e V são verdadeiras
e) Apenas I, II, III e V são verdadeiras

8. (Ufpi) Acerca das representações cartográficas do território brasileiro, assinale a alternativa correta.
a) Tomando como referência o Meridiano de Greenwich, os fusos horários dividem o mapa do território brasileiro em dois.
b) A representação da Amazônia em projeção cilíndrica apresenta grande deformação por esta regiãosituar-se em baixa latitude.
c) Para representar ruas das cidades brasileiras, planejadores e cartógrafos recomendam plantas em escalas grandes.
d) A carta geográfica é um tipo de representação imprópria para ser utilizada na divisão político- administrativa do Brasil.
e) As plantas baixas representam de forma ideal os recursos energéticos, minerais e vegetais do Brasil.

9. (Uesc) Os conhecimentos sobre projeções cartográficas e uso de mapas possibilitam afirmar:
a) A projeção azimutal fornece uma visão eurocêntrica do mundo e, por isso, ela não é mais utilizada.
b) As distorções da representação, nas projeções cilíndricas, são maiores no Equador e menores nos pólos.
c) A projeção de Peters é a única que não pretende privilegiar nenhum continente, porque ela reproduz rigorosamente a realidade.
d) A projeção cônica só pode ser utilizada para representar grandes regiões, porque as distorções são pequenas entre os trópicos, não representando, portanto, a realidade das áreas mapeadas.
e) As projeções cartográficas permitem que, na construção dos mapas temáticos, os meridianos e os paralelos terrestres sejam transformados de uma realidade tridimensional para uma realidade bidimensional.


10 . (Ufc) Considere as afirmações a seguir, que tratam sobre questões de localização e representação cartográfica da superfície terrestre.
I. A latitude constitui uma coordenada geográfica, cujas medidas variam de 0° a 180° e têm como referência o meridiano de Greenwich.
II. O Globo Terrestre encontra-se dividido em 24 fusos horários, cada um deles equivalente a uma hora ou 15° de longitude.
III. O nível de detalhamento que um mapa pode representar é definido pelo valor da sua escala.
Da leitura das afirmativas acima, é correto afirmar que:

a) apenas I é verdadeira.
b) apenas II e III são verdadeiras.
c) apenas I e III são verdadeiras.
d) apenas II é verdadeira.
e) I, II e III são verdadeiras.

GABARITO
1 – c       2 – e      3 – e      4. A        5.  B       6- a      7.d    8.c    9.e    10.b

domingo, 17 de junho de 2012

ENSF - 2° ANO - MATERIAL PARA ESTUDO

Segue o slide trabalhado em sala acerca da Rio + 20 e outros eventos ambientais.

http://www.4shared.com/office/c8okhOrR/GRANDES_EVENTOS_AMBIENTAIS.html?

ENSF - 3° ANO - MATERIAL PARA ESTUDO

Seguem os links dos slides trabalhados em sala:

http://www.4shared.com/file/xnqo6VcO/Regionalizao_do_Brasil_e_do_no.html?

http://www.4shared.com/office/c8okhOrR/GRANDES_EVENTOS_AMBIENTAIS.html?

Acessem essa reportagem interessante. Reflitam.

http://noticias.uol.com.br/meio-ambiente/ultimas-noticias/redacao/2012/06/16/senador-do-amazonas-defende-desmatadores-em-evento-paralelo-a-rio20.htm

Bons estudos!

UPT 2012 - MATERIAL DA ÚLTIMA AULA

Caríssimos, seguem algumas fontes de estudos referentes à última aula.

RIO-92:
 http://www.brasilescola.com/geografia/eco-92.htm
Discussão acerca do desenvolvimento sustentável: http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/


Senador do Amazonas defende desmatadores em evento paralelo à Rio+20:


Slide trabalhado:

Bons estudos!

ENSF - 7° ANO - REVISÃO

Queridos, segue abaixo a revisão para a nossa avaliação somativa.
Aqui estão alguns vídeos trabalhados em aula:







1-    Qual o tipo de movimento migratório mais presente no Brasil?
2-    Por que as taxas de natalidade caíram consideravelmente no Brasil nas últimas décadas?
3-    O que pode causar a queda das taxas de mortalidade de um país?
4-    Em que período as taxas de mortalidade começaram a despencar em nosso país?
5-    Conceitue os tipos de migração que se pede:

a)    sazonal.
b)    pendular
c)    êxodo rural
d)    urbana-rural

9. O que levou o Brasil se tornar um país emigratório a partir da década de 80 do século passado?
10. Quais são as dificuldades encontradas por imigrantes quando chegam em seu local de destino?
11. O que é xenofobia? Exemplifique.
12. A matriz energética brasileira, ou seja, a maior parte da eletricidade do Brasil é gerada por qual fonte de energia?
13. Aponte vantagens e desvantagens das usinas hidrelétricas.
14. O que é energia eólica? Cite alguns aspectos positivos e negativos sobre essa fonte de energia.
15. Aponte vantagens e desvantagens da energia nuclear.
16. Atualmente, qual o setor da economia que mais emprega pessoas no Brasil?

ENSF - 8° ANO - REVISÃO


1- Explique a diferença entre os modelos de produção fordista e toyotista.

2- Explique o que é o desemprego estrutural.

3- O que é terceirização? Quais as suas vantagens e desvantagens?

4-  O que dizia a Malthusiana? Em que contexto essa famosa teoria demográfica surgiu?

5- Quais fatores levam à queda das taxas de natalidade mortalidade?

6- Caracterize as fases da transição demográfica.

7- O Brasil se encontra em qual fase da transição demográfica?

8- Em geral, quais tipos de países já encerraram a chamada transição demográfica? Quais as desvantagens de um país que chegaram a esse patamar?

ENSF - 9° ANO - REVISÃO E MATERIAL PARA ESTUDO

Queridos, segue o link do slide trabalhados em sala: http://www.4shared.com/office/wCC4TsfL/conflitos_no_oriente_mdio.html?

 Abaixo a revisão para a prova. Bons estudos!

 1- Cite as principais características do islamismo.

 2- Justifique a afirmação: “Nem todo árabe é mulçumano e nem todo mulçumano é árabe”.

 3- Explique o que foi o Movimento Sionista ocorrido no final do século XIX.

 4- Quais dos fatores fazem do Oriente Médio uma região bastante conturbada do nosso planeta?

 5- Explique o processo de formação do Estado de Israel em 1948.

 6- O conflito árabe-israelense tem a posse cidade de Jerusalém como uma das principais questões a serem decididas. Explique a importância dessa cidade para esses povos.

 7- Quais os problemas encontrados por um imigrante quando acaba de chegar em outro país?

 8- O que você entende por xenofobia? Exemplifique. 

9- Cite os motivos que levam as pessoas migrarem.

 10- O que são as migrações de cérebros? Quais suas implicações para o país que “perde” esse “cérebro”?

sexta-feira, 15 de junho de 2012

ENSF - 6° ano EF - REVISÃO

1- Das camadas da atmosfera, qual delas se apresenta como a mais importante para os seres vivos? Por quê?

 2- Conceitue clima e tempo.

3- Sobre os fatores climáticos abaixo, explique a influência de cada um na configuração dos climas:

a) Latitude
 b) Altitude.
c) Maritimidade.
 d) Continentalidade.

4- Caracterize os domínios polares quanto ao seu clima, vegetação e densidade demográfica.

5- Cite as características importantes dos domínios temperados.

6- Explique porque nos domínios tropicais encontramos a maior biodiversidade do planeta.

 7- O Brasil se situa em qual zona climática?

8- Quais os tipos de desertos presentes em nosso planeta? Explique cada um deles.

 9 – Diferencie savana de cerrado.

 10- Pesquise na internet o significado da expressão “consumo consciente”.

11- Explique os que é o chorume e aponte as suas consequências para nosso meio ambiente.

12. De que forma podemos reduzir a produção de lixo em nosso dia-a-dia?

quarta-feira, 6 de junho de 2012

2° EM ENSF - VÍDEO "ALERTA TSUNAMI"

Pessoal, segue os links do vídeos sobre a formação de um tsunami que vocês me solicitaram. Divirtam-se! http://www.youtube.com/watch?v=9julKn094fw http://www.youtube.com/watch?v=sLbVYP-hVFs http://www.youtube.com/watch?v=4jOG0nWnIOU http://www.youtube.com/watch?v=f05xlXHLv4s http://www.youtube.com/watch?v=yADscrUXmOA

domingo, 3 de junho de 2012

UPT 2012

Galera do UPT, seguem alguns vídeos que estão relacionados à nossa primeira semana de aula. Bom aproveitamento! http://www.youtube.com/watch?v=9EiM0JePxro Abaixo estão exercícios acerca das categorias de análise da geografia (fonte: blog geoprofessora) http://geoprofessora.blogspot.com.br/2011/07/lista-de-exercicios-categorias.html Bons estudos!

3° EM ENSF

Queridos, seguem alguns links de vídeos que os auxiliarão no teste. Bom estudo! http://www.youtube.com/watch?v=um6bZWK-SpM http://www.youtube.com/watch?v=7IUzeF0RN1Q http://www.youtube.com/watch?v=awvI6TjquDI

sexta-feira, 18 de maio de 2012

1° ano EM e 8° ano EF - POPULAÇÃO BRASILEIRA

Segue abaixo uma vídeo aula que irá auxiliá-lo no estudo populacional do Brasil. http://www.youtube.com/watch?v=iXXhAVacuxI

segunda-feira, 19 de março de 2012

Dicas de estudos - 8° ano ENSF

Assuntos contidos no teste:

- Regionalização Norte x Sul.
- Países desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes.
- IDH, Índice de Gini, IPH.
- Geologia.


Seguem abaixo links dos assuntos trabalhados para vocês estudarem para o nosso teste. Não se esqueçam dos slides apresentados em sala, dos exercícios feitos e das anotações no caderno.

IDH: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/Indice-desenvolvimento-humano-idh.htm

Regionalização Norte x Sul; características dos países desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes: http://www.externatosj.com.br/Uploads/Arquivos/8%C2%BA%20ANO%20CAP.%204%20-%20O%20CAPITALISMO%20ATUAL%20-%20%20O%20CONFLITO%20NORTE%20SUL%208%C2%BA%20ANO.pdf

quarta-feira, 14 de março de 2012

1° EM ENSF - Dicas de estudo

Conteúdos para o teste:

Migrações x xenofobia

http://educacao.uol.com.br/geografia/migracoes-e-xenofobia-motivacao-politica-e-economica.jhtm
http://geolibertaria2.blogspot.com/2009/08/migracoes-no-espaco-mundial-e-no-brasil.html
http://pt.scribd.com/doc/4002887/Geografia-CEESVO-Apostila-Modulo-07 (apenas o tópico "migrações: o mundo em movimento"
http://liquidificadordowagner.blogspot.com/2011/05/universidade-para-todos-movimentos.html

Povos sem território:

Curdos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Curdos
Bascos: http://www.infoescola.com/historia/a-questao-dos-bascos/
Conflito Israel x Palestina: http://www.infoescola.com/historia/conflito-entre-israel-e-palestina/



Estudem também pelos exercícios, pelos slides trabalhados em aula. Os links acima são apenas sugestões, fiquem livres para ampliarem seus estudos! A gente se vê no dia do teste. Bons estudos :)

2° ano EM - ENSF - Dicas de estudo

Conteúdos:

- Geologia e geomorfologia
Fontes:

http://www.slideshare.net/brenoamarante/relevo-agentes-formadores-e-erosivos-7046194
http://rodriguescampos.org/arquivos/Apostila_de_Geografia_Fisica.pdf (excelente)

quinta-feira, 8 de março de 2012

3° ano - slide

Abaixo está o link sobre América Latina.


http://www.4shared.com/office/O31ai6iq/DESVENDANDO_A_AMRICA_LATINA.html

Slides 1° ano - Migrações

Segue em anexo o slide do último assunto abordado em aula:


http://www.4shared.com/office/vXnaJS42/MIGRAES_x_XENOFOBIA.html

Bons estudos!

terça-feira, 6 de março de 2012

Slides 2° ano - Geologia e geomorfologia

Segue abaixo o link dos slides trabalhados em aula. Em breve, postarei outras fontes de estudos.


http://www.4shared.com/office/XQMOn3xH/Introduo_a_geologia.html?

Bons estudos!

Slide 8° ano

Meus queridos do 8° ano, segue abaixo o link para vocês baixarem os slides trabalhados na aula do dia 06/03.
Quando as avaliações aproximarem, publicarei alguns links para ampliarem seus conhecimentos. Um forte abraço.

O ESPALO FÍSICO MUNDIAL http://www.4shared.com/office/L0NkJuW2/O_ESPAO_FSICO_MUNDIAL.html